中新网银川4月6日电（李佩珊屈琳昆）近日，记者来到宁夏医科大学，探访该校“互联网+教育”的应用情况。

系统解剖课上，学生通过人体模型进行学习。屈琳昆摄

据宁夏医科大学副校长杜勇介绍，目前学校全面升级了网络中心机房，并建设虚拟共享云平台，拥有29台服务器及T存储空间集约化管理，开通虚拟机台，软硬件实现统一运维管理和安全防护。

学生通过仪器观察牛蛙坐骨神经干的双向动作电位波形。屈琳昆摄

同时，宁夏医科大学强化数字化学习空间建设，升级间数字化教室，推动互动教学、混合式教学、翻转课堂、个性化教学等教学模式改革。“机能学智慧实验室”使得人工智能在教学领域发挥作用，学生们可通过各类软硬件教学设施进行实验操作。

在大力推动教学资源数字化建设方面，宁夏建成国家级、区级线上一流本科课程16门，线上线下混合一流本科课程25门，MBBS线上课程3门；建有虚拟仿真实验平台，机能学等58门虚拟仿真实验项目，获国家级虚拟仿真金课、混合一流金课、虚拟教研室，实现了宁夏国家级虚拟仿真实验项目“零”的突破。

近五年来，宁夏医科大学共投入经费余万元，落实38项重点任务及数字资源建设，在信息化基础设施等方面取得了显著成效，初步构建起“互联网+”校园治理保障机制和治理新生态。（完）